Éducation

En effet, comme l’expose la carte scolaire ci-dessous, la commune compte quatre Ă©coles Ă©lĂ©mentaires publiques rĂ©parties dans les diffĂ©rents quartiers, un collĂšge d’Enseignement Moyen (CEM) public localisĂ© Ă  Daga, un lycĂ©e public situĂ© dans le quartier de Niaganane et de quatre Ă©coles privĂ©es.

Au niveau de l’enseignement primaire

L’école primaire de Niaganane, ou encore l’école SĂ©kou Mbary DJIBA, est le tout premier Ă©tablissement d’enseignement Ă©lĂ©mentaire public de la commune de Thionck-Essyl crĂ©Ă©e le 12 novembre 1933 par les colons français. Elle comptait au dĂ©but de son dĂ©marrage quatre salles de classe. L’école de Niaganane dispose actuellement de 7 bĂątiments physiques comprenant 12 salles pour 400 Ă©lĂšves dont 185 filles et 215 garçons soit une moyenne de 33 Ă©lĂšves/salle de classe. Ce qui semble largement rationnel, comparĂ©e Ă  la norme Ă©tablie par le Ministre de l’Education Nationale (MEN) qui est de 60 Ă©lĂšves par classe et relativement supĂ©rieur Ă  celle de l’UNESCO qui prĂ©conise 30 Ă©lĂšves. En effet, grĂące Ă  l’intervention de la Banque Islamique de DĂ©veloppement (BID) en 2002, qui a financĂ© la construction de 3 nouvelles salles de classe et une Direction. L’école de Niaganane a connu, ces derniĂšres annĂ©es une augmentation de ces structures d’accueil, ce qui permet d’amĂ©liorer les conditions de travail des Ă©lĂšves et des instituteurs.  Mais toutefois, en dĂ©pit de ces efforts considĂ©rables, dĂ©ployĂ©s par l’Etat du SĂ©nĂ©gal dans la rĂ©alisation de salles de classe, beaucoup de ces bĂątiments sont aujourd’hui dans un Ă©tat vĂ©tuste ; voire mĂȘme de dĂ©labrement avancĂ© en raison de leur vieillissement.

L’école primaire de Niaganane est Ă©galement Ă©quipĂ©e de deux box-toilettes praticables dont, l’un pour les filles et l’autre, destinĂ© aux garçons. 

En termes de mobilier, l’établissement compte 221 tables-banc dont 200 en bon Ă©tat et 21 en mauvais Ă©tat pour un effectif total de 400 Ă©lĂšves : soit un ratio de 2 Ă©lĂšves/table banc de 2 places. Ce qui semble ĂȘtre suffisant pour un apprentissage de qualitĂ©.

Le personnel administratif de l’école primaire de Niaganane est composĂ© d’un directeur en charge de 12 classes pĂ©dagogiques et le nombre d’enseignant recrutĂ© par l’Etat s’élĂšve Ă  12 en 2018.

L’école primaire de Kamanar est un Ă©tablissement d’enseignement public crĂ©Ă© le 1er octobre 1961. Au dĂ©but de son dĂ©marrage, elle comptait un effectif total de 344 Ă©lĂšves (196 garçons et 148 filles) rĂ©partis dans 6 classes pĂ©dagogiques. Aujourd’hui (2018 – 2019), son effectif global est de 338 Ă©lĂšves dont 191 garçons et 147 filles rĂ©partis dans 12 classes pĂ©dagogiques et physiques, soit une moyenne de 28 Ă©lĂšves/classe. L’établissement compte 12 enseignants plus le directeur et un maitre d’arabe pris en charge par la population ; soit 28 Ă©lĂšves/enseignant. 

Sur le plan du mobilier l’établissement compte 245 tables-bancs pour 338 Ă©lĂšves ; soit une moyenne d’environ 2 Ă©lĂšves/table-banc de 2 places. Ce qui est largement suffisant pour mettre les Ă©lĂšves de bonnes conditions d’apprentissage.

L’école Ă©lĂ©mentaire de Daga, plus connu sous le nom de l’école Mambouna DIATTA est le troisiĂšme Ă©tablissement public d’enseignement primaire crĂ©Ă© le 1er octobre 1968 par le Gouvernement du SĂ©nĂ©gal dans la commune de Thionck-Essyl. Elle totalisait Ă  son dĂ©but, un effectif de 377 Ă©lĂšves dont 230 garçons et 147 filles rĂ©partis dans 6 classes pĂ©dagogiques.

En 2018-2019, l’école Mambouna Diatta compte en tout, 13 classes pĂ©dagogiques pour un effectif de 476 Ă©lĂšves dont 265 garçons et 221 filles.

L’intervention de la BID en 2002 dans l’école a permis la construction de 6 nouvelles salles de classe, d’une direction, d’un magasin pour le stockage de la nourriture des Ă©coliers et d’un bloc sanitaire pour les soins prĂ©ventifs pour un coĂ»t estimĂ© Ă  environ 44.000.000 F CFA.  Ainsi aujourd’hui l’école Mambouna Diatta compte 5 bĂątiments physiques.

En termes de mobilier, l’offre des pouvoirs nationaux en tables-banc s’élĂšve Ă  350 bancs (225 en bon Ă©tat et 125 en Ă©tat acceptable) pour un effectif global de 476 Ă©lĂšves ; soit environ 2 Ă©lĂšves/table-banc de 2 places. Ce qui est suffisant pour une Ă©cole oĂč la moyenne d’élĂšves/classe est de 37 Ă©lĂšves.

Quant au personnel, il est formĂ© du directeur de l’établissement du nom de Victor Tendeng et de 14 enseignants dont un maĂźtre d’Arabe ; soit 34 Ă©lĂšves par maĂźtre. 

L’école de Batine, crĂ©Ă©e en 1975 par le Gouvernement du SĂ©nĂ©gal, est le quatriĂšme Ă©tablissement public d’enseignement Ă©lĂ©mentaire de la commune de Thionck-Essyl. D’un effectif global de 380 Ă©lĂšves dont 230 garçons et 150 filles, elle est passĂ©e de 6 classes pĂ©dagogiques au dĂ©but de son dĂ©marrage Ă  12 classes plus une salle de classe prĂ©scolaire pour un effectif total de 304 Ă©lĂšves (151 garçons et 153 filles) et 13 enseignants en 2018-2019 ; soit 23 Ă©lĂšves/enseignants et une hausse de 7 classes en l’espace de 43 ans.

L’école Ă©lĂ©mentaire de Batine dispose actuellement de 4 bĂątiments physiques comprenant 13 salles de classe et de 2 box-toilettes dont un de 6 toilettes et l’autre de 4 disposĂ©s sĂ©parĂ©ment.

Sur le plan du mobilier, l’offre publique en bancs est encore insuffisante. En effet l’établissement en 2018-2019 de 145 tables-bancs dont 45 sont en mauvais Ă©tat sur un effectif globale de 304 Ă©lĂšves ; soit un ratio de 2 Ă©lĂšves/tables- bancs de 2 places et dans certaines salles de classe les Ă©lĂšves sont obligĂ©s de se mettre Ă  3/tables-bancs de 2 places. Le ratio tables-banc/salles de classe est de 11 tables-bancs de 2 places par classe de 23 Ă©lĂšves.

Au niveau de l’enseignement moyen

Dans la commune de Thionck-Essyl, l’offre public en Ă©tablissement scolaires d’enseignement moyen est encore insuffisante et inĂ©galement rĂ©parti dans l’espace. En effet, le seul collĂšge public rĂ©alisĂ© jusqu’lĂ  par les autoritĂ©s Ă©tatiques concerne le CEM de Thionck-Essyl implantĂ© dans le quartier de Daga.

Le CEM de Thionck-Essyl a Ă©tĂ© crĂ©Ă© en 1985 par le Gouvernement du SĂ©nĂ©gal. Il comptait au dĂ©but de son ouverture 6 classes pĂ©dagogiques pour un effectif global de 269 Ă©lĂšves dont 243 garçons et 26 filles. En 1987, le collĂšge est construit, et par dĂ©cret n° 87-401/MEN du 1er avril 1987, l’école primaire de Daga qui abritait les premiers cours du CEM devient Mambouna Diatta.

L’établissement compte en 2018-2019 16 salles de classe physiques et 23 classes pĂ©dagogiques pour un total de 1017 Ă©lĂšves ; soit 44 Ă©lĂšves/classe.

En matiĂšre de ressources matĂ©rielles, le CEM de Thionck-Essyl dispose au total de 550 tables-bancs pour l’annĂ©e acadĂ©mique 2018-2019 ; soit un ratio de 2 Ă©lĂšves/banc de 2 places.

Sur le plan des ressources humaines, le collÚge de Thionck-Essyl compte 34 enseignants pour un effectif de 1017 élÚves ; soit 30 élÚves/enseignants. 

Au niveau de l’enseignement secondaire

L’offre en structures scolaires d’enseignement secondaire dans la commune de Thionck-Essyl s’élĂšve aujourd’hui Ă  un lycĂ©e public et Ă  3 Ă©tablissements privĂ©s.

Le lycĂ©e de Thionck-Essyl est crĂ©Ă© sur texte en 2001 et construit rĂ©cemment en 2005 par le Gouvernement du SĂ©nĂ©gal dans le quartier de Niaganane. Il est formĂ© de 14 salles physiques dont 12 salles de classes, compris dans un bĂątiment principal R+2 et un bĂątiment des salles spĂ©cialisĂ©es, ou laboratoires des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) ; d’un bloc administratif, d’une salle des professeurs et d’un CDI non encore Ă©quipĂ© entiĂšrement mais, qui tout de mĂȘme, sert de salle de lecture.

L’établissement dispose de 364 tables-bancs sur un total de 447 Ă©lĂšves dont 254 garçons et 193 filles rĂ©partis dans 12 classes pĂ©dagogiques ; soit un ratio d’environ 2 Ă©lĂšves/banc de 2 places par classe de 37 Ă©lĂšves.

L’offre publique en ressources humaines s’élĂšve Ă  8 agents pour l’administration scolaire constituĂ© d’un Proviseur, d’un Censeur, d’un Intendant, de 2 Surveillants gĂ©nĂ©raux, 2 Surveillants simples et d’un Comptable en charge des 12 classes pĂ©dagogiques.

Quant au personnel enseignent qui relĂšve du secteur public, il est composĂ© de 32 professeurs en 2018-2019 sur un effectif global de 447 Ă©lĂšves ; soit un ratio de 14 Ă©lĂšves/professeur. 

La structure dĂ©nommĂ©e ENTRE-AIDE SCOLAIRE de Thionck-Essyl, sigle â€˜â€™ESTESL’’ est une institution scolaire Ă  caractĂšre social qui accueille des Ă©lĂšves issus de milieux souvent dĂ©munis qui ne peuvent pas faire face aux conditions d’accĂšs dans une Ă©cole privĂ©e de type classique. Ainsi l’élĂšve aprĂšs avoir versĂ© ses droits d’inscription, ne doit plus rien Ă  la structure. En outre aprĂšs enquĂȘte la structure recrute gratuitement un certain nombre d’élĂšves.

Les Ă©lĂšves de l’établissement proviennent du Blouf et des autres parties de la Casamance naturelle mais Ă©galement des localitĂ©s du Nord du pays comme : ThiĂšs- Mbour- Dakar.

ESTESL compte actuellement 223 bacheliers répartis dans toutes les universités du pays.

L’établissement compte 262 Ă©lĂšves dont 140 filles et 122 garçons pour 19 professeurs provenant du lycĂ©e (17) et du CEM (02) ; soit 14 Ă©lĂšves/enseignant. Ce qui est largement suffisant comparĂ© Ă  la norme de l’UNESCO qui prĂ©conise 30 Ă©lĂšves/enseignant.

Sur le domaine du mobilier, la structure compte 4 salles physiques pour 5 classes pĂ©dagogiques sur un total de 262 Ă©lĂšves ; soit 52 Ă©lĂšves/classe.  L’établissement dispose Ă©galement d’un bloc sanitaire (filles-garçons) et d’un bureau administratif. L’établissement compte 124 tables-bancs pour 262 Ă©lĂšves ; soit 2 voire 3 Ă©lĂšves/table-banc de 2 places dans certaines classes.

Le financement de l’établissement provient des inscriptions des Ă©lĂšves et de la contribution de divers partenaires notamment dans la construction de salles de classes (cas des partenaires français)

CrĂ©Ă© entre 2011-2012 par l’Association Culturelle d’Auto Promotion Educative et Sociale (ACAPES) nationale, l’ACAPES Thionck-Essyl dont le slogan est « zĂ©ro enfants dans la rue » a pour but de rĂ©cupĂ©rer les Ă©lĂšves exclus des Ă©tablissements publics pour leur donner confiance en les remettant Ă  l’école. Donc c’est un Ă©tablissement Ă  but social dont leur seule source de financement reste les inscriptions des Ă©lĂšves (aprĂšs payement de l’inscription, l’élĂšve ne doit plus rien Ă  l’établissement).

L’ACAPES Thionck-Essyl compte en 2018-2019 110 Ă©lĂšves rĂ©partis dans 5 classes pĂ©dagogiques (de la 4Ăšme Ă  la terminale) pour 4 salles de classe physiques ; soit 22 Ă©lĂšves/classe. Ce qui est en accord avec les normes nationale et internationale. L’établissement compte 23 professeurs venants du lycĂ©e et du CEM, 15 tables-bancs de 4 places.

CrĂ©Ă© en 2016 par une association de professeurs, la structure dĂ©nommĂ©e Elite school compte 213 Ă©lĂšves rĂ©partis en 5 classes pĂ©dagogiques (de la 4Ăšme Ă  la terminale) pour 4 salles de classes physiques ; soit 43 Ă©lĂšves/classe. L’établissement compte 18 professeurs venant du lycĂ©e et du CEM ; soit 12 Ă©lĂšves/enseignants et 98 tables-banc pour 213 Ă©lĂšves ; soit 2 voire 3 Ă©lĂšves/table-banc de 2 places dans certaines classes.

Comme l’ACAPES Thionck-Essyl, l’unique source de financement de l’Elite school reste l’inscription des Ă©lĂšves, qui aprĂšs versement de leur droit d’inscription ne doit plus rien Ă  l’établissement

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